Estimulo discriminativo

"Cualquier estímulo presente cuando una operante es reforzada adquiere el control en el sentido de que la tasa será mayor cuando está presente Tal un estímulo no actúa como un estímulo;. No provocar la respuesta en el sentido de obligar a que se produzca. Se trata simplemente de un aspecto esencial de la ocasión en la cual se hace una respuesta y reforzado. La diferencia se pone de manifiesto llamando a un estímulo discriminativo ... " Skinner, BF (1969). Contingencies of Reinforcement: A Theoretical Analysis, 7

Principio de Premack

Comparto esta información que me pareció interesante, mientras que buscaba información para un experimiento que consiste en cambiar la conducta de una niña de 10 años que no hace la tarea por estar viendo siempre la televisión.

El principio de Premack es una teoría del reforzamiento psicológico.

Este principio fue formulado por David Premack quien pensó que de dos estímulos, el que más probabilidad de ocurrencia tuviera reforzaría al otro.Este principio parte de dos supuestos:

1. El primero es que si a un sujeto se le da acceso libre a dos actividades 

dedicará un tiempo determinado a cada una de ellas y ese porcentaje de tiempo refleja la probabilidad de esa actividad y, en consecuencia, el grado de preferencia de esa actividad.

2. El segundo supuesto hace referencia a la relación de reforzamiento, que implica siempre dos conductas: una actividad preferible refuerza la ejecución de una respuesta menos preferente si el acceso a la actividad preferida se hace contingente respecto a la ejecución de la actividad menos preferida.

Estímulos discriminativos

En el conductismo un estímulo que le señala al sujeto la disponibilidad del refuerzo, es un estímulo discriminativo.

Por ejemplo, si hemos condicionado a un animal para que pulsando un botón obtenga alimento, pero éste sólo cae en la jaula cuando se emite un sonido, el sonido emitido vendría siendo un estímulo discriminativo.

Quiero compartirles mi aprendizaje de esta semana. Las personas muchas de nuestras acciones las hacemos por medio de un estímulo discriminativo inconscientemente, por un aprendizaje previo del que no estamos al tanto. Prueba de esto es la siguiente observación que se hizo con algunos estudiantes del ITESM.

Dentro del campus en la mayoría de los lugares existen distintos contenedores de basura que dividen los deshechos para después poder reciclar, pero no en todos los lugares hay específicamente botes de basura para papel.

Si hay algo que podemos casi asegurar que todos los estudiantes traen consigo todos los días, es papel, por mas simple que sea. 

Hemos notado que cuando las personas no ven un lugar específico para tirarlo o que les recuerde que ahí pueden despositarlo hacen dos cosas: 1) O no lo tiran y lo guardan para tirarlo después, 2) lo tiran donde no deben de tirarlo.

Se puso un bote de basura para papel y se notó que el número de alumnos que lo depositó creció en un casi 400%. 

En este caso el bote de basura para papel (del cual todos tenemos conciencia de su función) es el estímulo discriminativo. Al ponerlo presente las personas modifican una conducta o la intensifican.